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永建國小特教組
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特教宣導~教師有獎徵答

臺北市永建國小九十七學年度特教宣導活動
教師有獎徵答活動                            97.11.26
 一、 是非題                               教師姓名:
(         )1.大大由於家庭功能不彰造成學業嚴重落後,因此導致學習障礙,應該請資源班做特殊生的鑑定。
(         )2.一個有讀寫障礙的學生,他的數學能力一定也不好。
(         )3.小小是高功能自閉症,課業及行為皆沒有明顯困難,為了避免標記,盡量不要申請身心障礙手冊。
(          )4.融合教育指的是一種讓大多數障礙兒童進入普通班,並增進在普通班學習的一種方式。
(          )5.妥瑞氏症是精神病學的問題而不是神經學方面的問題,嚴格來說它的致病機轉仍不清楚。
二、 選擇題
(           )1.西元2009年台灣要舉辦的是(1)視障(2)聽障(3)學障(4)肢障 奧運。
(           )2.我們俗稱的「羊癲瘋」,正式名稱為「癲癇」,以下敘述何者為對?(1)是一種會傳染的疾病(2)是腦部不正常放電所致(3)在發作還沒清醒前就要趕快讓他服藥(4)在發作中,為避免他咬傷自己的舌頭所以要強行塞毛巾在病人口 (            )3.下列哪一類學生的動作功能有漸進性退化的現象?(1)腦性麻痺 (2)小兒麻痺 (3)肌肉萎縮 (4)脊椎損傷
(            )4.目前永建國小資源班提供什麼特殊服務? (1)社交技巧(2)團體活動(3)學科補救(4)以上皆是。
(            )5.以身障資優觀點來看,下列什麼障礙類別有可能會出現資優特質?  (1)ADHD(2)亞斯伯格症(3)智能障礙(4)以上皆有可能。
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