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永建國小特教組
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IEP之我見~

記得成為正式教師後的前幾年,因為當時那個學校的習慣,大家會把IEP寫得很厚很多,而我也一直以為是這樣,直到有次參加市教大特教系黃瑞珍教授的研習,他的一番話深深震撼我,她說:IEP就是一個教學計畫,薄薄幾張就夠了,為何要堆砌這麼多花而不實的東西呢?這樣反而失去了IEP的精神。是的,IEP不是用來擺在桌子上讓人評鑑的,也決不是一個教學檔案,IEP的精神就是針對該學期所要進行的課程簡要敘述出來,不需要為了展現有多麼認真多麼用心而去加入那麼多東西,不要唱高調,不要華麗鋪張,就是配合學生實際需要而已,就這麼單純的IEP,目的就是為了學生好而已,頁數的多寡不代表老師的認真,不代表用心程度,更不代表你有多會教,更不需要為了某些理由去美化裝飾。
說到IEP的格式,我認為應該把這個自主權留給老師,每個老師(我強調的是每個,而不是每班)有自己教學的習慣與風格,當然會有自己設計的格式出現,只要符合特教法規定的項目,要畫多大多寬、用虛線還是實線的格式就無所謂了,我反而欣賞有自己風格的東西出現,而不是拘限在同個框架裡,顯得沒有彈性!
推薦<優質IEP>這本書,內容寫得很實際,當然有些部分我自己還要努力,但我很認同主編者黃瑞珍教授的觀點:IEP不能流於評鑑、不是教學檔案、不要唱高調、重質不重量...等,與其耗費時間堆砌文字,我更喜歡帶學生去校外教學,因為學生最需要的是學習經驗的累積啊~~

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